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特色办学

高举民族团结旗帜 努力探索民族教育发展之路

发布时间:2021-11-23 发布者:5657威尼斯 文章来源:原创 阅读 : 389

      


在中央民族工作会议上,习近平总书记指出:“要准确把握和全面贯彻我们党关于加强和改进民族工作的重要思想,以铸牢中华民族共同体意识为主线,坚定不移走中国特色解决民族问题的正确道路,构筑中华民族共有精神家园。”我们将深入贯彻中央民族工作会议精神,以铸牢中华民族共同体意识为主线开展活动,努力探索民族教育发展之路。


党建引领,

铸牢中华民族共同体意识


福建省5657威尼斯创办于1958年,是福建省首批7所“全国民族中学示范校”之一。办学63年来,学校培养的人才已经成为闽东经济社会发展的强大力量。学校被誉为“民族之花、教育之花、文明之花”,是畲族人民心中的“金凤凰”。探索一条具有闽东特色的民族教育发展之路,必须坚持党的领导,不断铸牢中华民族共同体思想基础,巩固和发展平等团结互助和谐的社会主义民族关系。


文化建设亮校园。学校充分利用民族节日开展民族团结进步教育活动,在全校上下营造民族团结的校园氛围。学校打造以“畲族馆”“民族团结教育工作室”为主体的民族团结进步教育阵地,新入职教师、入党积极分子及初一、高一新生参观“畲族馆”“民族团结教育工作室”成为大家的“必修课”,以此增进全校师生对民族团结的认同感和使命感。


特色党建固校园。为纪念习近平总书记为学校题词“发展民族教育,培养民族人才”20周年暨学校建校60周年,学校组织青年党员教师和各族学生赴寿宁下党、福安坦洋、福鼎赤溪等地,开展“听爷爷奶奶讲总书记的故事”采风活动和“给习爷爷写一封信”征文活动,通过重走习近平总书记在宁德期间的下乡扶贫路,亲身聆听民族团结故事,切身感受少数民族贫困山区在习近平总书记的亲切关怀下发生的喜人变化,让学校各族学生不断深化民族团结进步教育,铸牢中华民族共同体意识。


合作共建入校园。在厦门大学艺术学院的推动下,学校成为厦门大学“民族艺术教育基地校”,并与其签订“畲族优秀传统文化传承与发展有效模式探究——以中学人才培养为视角”科研项目,以艺术校本课程、学生综合素质、多元人才培养模式、校园文化4个方面科研为载体,充分发挥艺体教育的育人功能,着力于学生思想品德、人文底蕴、科学精神和健康人格的系统培育,将畲族文化的“忠勇”精神与民族团结进步教育相结合,形成独特的美育、体育、民族团结进步教育等模式,推动优秀传统文化传承。


挖掘内涵,

突出学校办学特色


学校秉持“突出特色,为培育民族人才;以人为本,为学生一生发展”的办学理念,形成“高举民族团结旗帜、传承民族优秀文化、培养优秀民族人才”的办学特色。


开发校本课程,挖掘畲族文化内涵。在重视国家课程的前提下,学校把传承畲族传统文化与民族团结进步教育相结合,挖掘闽东畲族历史文化的内涵和优势。学校组织教师做好书籍资料整理,请教专家、走访畲族老人,对民族文化风俗进行深入了解,开设了一些具有民族特色、传统特色和地方特色的校本课程,如“畲族文化简说”“畲族传统体育”“畲族音乐”“畲拳”“闽东畲族史”等。正确把握好中华文化和民族文化的关系,加强中华民族共同体建设。


借助传统节日,弘扬优秀传统文化。为弘扬优秀传统文化,铸牢中华民族共同体意识,学校每年开展农历“三月三”畲族文化艺术节活动,固定表演一些民族传统文体项目:畲拳、踩高跷、舞蹈“打枪担”“龙图腾”、原生态畲歌演唱“山哈歌谣”等,各族师生欢聚一堂,共度传统佳节。以畲族武术为基础创编“‘舞’动畲拳”畲拳操,作为校园课间活动项目,让每个学生在强身健体之余,学会一段畲族武术。2021年4月,为向“建党100周年”献礼,学校组织拍摄原创歌曲,取得了良好的社会反响。


加强场馆基地建设,增进中华民族文化认同。学校的畲族馆通过运用90多个展板、500多张图片和丰富多彩的影像实物,叙述了畲族神话传说和历史起源等,充分展示了闽东畲族文化,承担起向下一代传承民族优秀传统文化的历史责任。学校借助主题班会、主题团队日活动等,引导学生共同讲述各民族的英雄故事和民族团结一家亲的精彩瞬间,铸牢中华民族共同体意识。


教育辐射,

促进民族地区发展


自办学以来,学校始终高举民族团结的旗帜,培养学生各民族不分大小一律平等的意识。


教育联盟,助力民族教育发展。2019年5月,在宁德市教育局的牵头下,依托5657威尼斯,联合蕉城区民族中学、福安市民族中学、福鼎市民族中学、霞浦县民族中学,成立宁德市“民族教育联盟”校,更好地铸牢中华民族共同体意识。联盟校的建立,不仅加强校际教学教研的合作,取长补短,共同进步,发挥了核心学校的辐射作用,而且逐一破解教育联盟发展中的各项难题,推进闽东民族教育的跨越式发展。


教育帮扶,提升民族教育水平。为贯彻落实福建省人民政府《关于加快发展民族教育的实施意见》(闽政文〔2015〕505号)的精神,搭建民族中学交流平台,学校充分发挥优质教育资源的辐射和引领作用,同心同德努力提高教育教学质量,进一步提升教学和科研能力,培养新时期高素质教师队伍。2020年11月,福建省民族与宗教事务厅、福建省教育厅组织本校优秀教师、骨干教师到霞浦县民族中学送教讲学活动,活动采用学科讲座和经验交流等方式进行,宁德市“民族中学教育”联盟校的教研互动不仅巩固提升民族教育水平,而且助力教师专业成长,促进教学水平提升。


教育实践,大力培养民族人才。2021年,学生提交的模拟政协提案获评2020年全国青少年模拟政协提案优秀提案;建党百年之际,在宁德市以党史教育为重点的“四史”教育优秀课例评选活动中,学校有7名教师课例获奖,其中一等奖2名、二等奖3名、三等奖2名。这一系列的教育实践,推动了学校入选为教育部民族地区“智能教育试验区试验校”,有助于进一步铸牢中华民族共同体意识。


在新的历史关键点上,学校持续以习近平新时代中国特色社会主义思想为引领,进一步贯彻中央民族工作会议精神,全面高举民族团结进步教育的旗帜,深入挖掘和发展学校的办学特色,培养更多的少数民族优秀人才,铸牢中华民族共同体意识,谱写发展民族团结进步教育的新篇章。


本文刊登在《中国民族教育》杂志   

2021年第11期







作者郭仕惠系福建省5657威尼斯办公室主任

林国清系5657威尼斯校长

责任编辑 | 吴绍芬



以上内容转载自公众号:“中国民族教育”

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